#wot deel 20, 2021

Een aantal jaren was ik een soort van stiekeme genieter. In mijn uppie op de bank met twitter en facebook om me gezelschap te houden enorm genieten van het circus wat eurovisie songfestival is. En om het feest dan helemaal compleet te krijgen keek ik de finale op het kanaal van de BBC. Voor mij is het commentaar van Graham Norton de absolute top. Hoe leuk, grappig en vilein ieder ander ook probeert te zijn, Graham weet ze te overtreffen. 

Sinds vorige keer ben ik niet meer alleen in ons gezin. Jongste haakte aan bij de tweede halve finale en haakte pas na de finale weer af, licht teleurgesteld dat het hele festijn er weer voor een jaar op zat. 

We moesten er nog even een jaartje extra op wachten maar dat drukte de pret niet. Helemaal niet toen bekend werd dat één van haar voorbeelden, Nikki de Jager van Nikkie Tutorials werd toegevoegd aan het presentatieteam. 

We genoten volop van de jurken van de dames, de pakken van Jan, de zilveren 'jurkjes' van diverse deelnemers, het verstaanbare Engels van de presentatoren, de lichtshow, de special effects, de aankondigingsfilmpjes, de pauze-acts en oja, ook van de liedjes. En ik had mazzel, omdat jongste zondagmorgen onchristelijk vroeg moest werken heb ik de hele finaleshow zondagmiddag opnieuw mogen kijken. Heel pijnlijk om een van mijn favorieten (Portugal) opnieuw vreselijk weinig punten te zien krijgen. Erg fijn om twee andere favorieten nummer één en twee te zien worden. 

Het nadeel van twee keer de finale kijken? Ik zing nog steeds de hele dag de huppelkutliedjes. Want die zijn in mijn hoofd blijven hangen.

Zingen = 1) Met de stem muziek voortbrengen 2) Dierengeluid 3) Fluiten 4) Galmen 5) Jodelen 6) Kerkelijke handeling 7) Kwelen 8) Kwinkeleren 9) Musiceren met de menselijke stem

#wot deel 17, 2021

 

Enige jaren geleden volgde ik een oudercursus over de methode die de school van twee van mijn kinderen gebruikte voor de sociaalemotionele ontwikkeling. Een erg interessante methode waar ik meerdere handvatten kreeg mijn kinderen te ondersteunen.

Op één van de cursusdagen gingen we dieper in op het geven van complimenten. Hoe kon je dit doen. Wat voor complimenten kon je geven. En hoe vaak doe je dit eigenlijk.

 

Wat mij toen al opviel en wat me nog steeds enigszins frappeert is dat een aantal behoorlijk intelligente mensen hun kinderen nooit vertelden dat ze er mooi uit zagen, of een leuke broek aan hadden, of zo goed zelf hun haar hadden gekamd. Hun argument was dat dit oppervlakkigheden waren en daar gaf je geen complimenten voor. Complimenten gaf je voor inzet, goede eigenschappen en goede resultaten. Dat ze hierbij volledig voorbij gingen aan het niveau van hun kind was iets wat ze niet konden of wilden begrijpen.

 

Wie ooit een complimentenlijst van schoolgaande kinderen onder ogen heeft gekregen zal weten dat het een compliment is als iemand je oranje pen mooi vindt. Of dat je stoere stekels hebt. Of mooie nieuwe schoenen. Complimenten vooral gericht op uiterlijk en bezit.

En laten we eerlijk zijn. Dat zijn de complimenten die we als volwassenen uitgeven ook vaak. “Wat een leuke schoenen!”, ”He, wat zit je haar leuk”, “Mooie auto, Nieuw?”. Maar zelden zeggen we dat iemand zo ontzettend goed is in het schrijven van rapporten. Of prima aanvoelt wanneer iemand behoefte heeft aan koffie. Of zich fantastisch inzet om gestelde doelen te behalen.

 

Maar waar deze mensen voor mijn gevoel het hardst aan voorbij gingen is het feit dat we onze mening over iemand grotendeels baseren op de eerste indruk die iemand ons geeft. En deze indruk is nou eenmaal een stuk beter als iemand er verzorgd uitziet.

Dus oppervlakkig als ik ben, wat zien jullie er allemaal geweldig uit vandaag! Om door een ringetje te halen zo goed.

 

Compliment = 1) Aanbeveling 2) Beleefdheidsbetuiging 3) Galanterie 4) Gelukwens 5) Lofuiting 6) Pluim 7) Schouderklopje 8) Uiting van bewondering 9) Woord van lof